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[通讯]“教书育人是我的本分”——记校第十二届师德十佳、电气工程与控制科学学院李丽娟老师

时间:2019-07-02 来源: 作者:张小晴 摄影: 编辑:赵蕾 上传:
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她温柔、知性、淡定,是个给人莫大安全感的大姐姐,而只要涉及到学习与科研,她又会变得非常的严肃、认真甚至较真。她心中始终把学生培养放在第一位,千方百计为学生创造优良的教学条件,她就是我校第十二届师德十佳、电气工程与控制科学学院李丽娟老师。

李丽娟老师1997年毕业于我校自动化计算机系,后留校任教。二十余载,她默默耕耘,紧跟现代教育理念和行业发展的步伐。“她做过我的学生,后来我又听了她多年的课,我看到了一个勤勤恳恳、不断努力、不断突破的李丽娟,这些年她一直在研究和实践各种教学方法、建设各种教学资源、创造各种渠道的实践创新条件、全面提升自身业务能力……”学院督导张湜老师表示。

潜心教学躬身耕耘三尺讲台

教师的作用应该是引领而不是讲授,因此好的老师不能局限于理解了授课内容,而必须在教学内容的前沿性、教学资料的丰富性、教学方法的适用性等方面潜心研究,用自己的一言一行来影响教育学生。李丽娟老师近十多年来一直承担《可编程控制器》课程的教学,为了使学生学习的内容具有市场适用性和前沿性,她一直紧跟行业的发展动态调整课程内容,不辞辛劳地更新课件、建设实验室、开发新实践项目,陆续更换了欧姆龙、西门子S7-200、罗克韦尔、西门子S7-1200等作为授课依托产品。

为了增强学生实践能力,她带领授课团队改造实验室为授课教室,在实验室环境下把教学、演示、实践动手融为一体,即学即用,强化了工程概念和动手能力;为了激发学生的创新思维,她实践了小班化教学,经常性地针对某个案例开展发散性讨论,引导学生向拓展领域思考,为未来创新活动打好基础;为了在有限的课堂拓展更多的知识,提高学生自我学习的能力,她带领课程团队建设了在线课程资源;为了丰富实践项目资源,使学生能够全员参与实践,她与团队教师一起自主开发了4种实习装置,开发了10多个实习项目,使实习课题由10人一组改善至3-4人一组,提高了实验的效率。

“李老师的课程能够引导我们在案例中思考,让我们领略到实际工程应用的前景,而且我们在课程实习中每个同学都有任务分工,切实体验了团队协作的过程,体会了从解决一个个技术问题到最后达到目标的成就感,这对我们后来的创新实践项目和学科竞赛有特别大的帮助。我们非常喜欢这门课程。”2016届毕业生周梦迪感慨道。

无私奉献营造主动创新的良好氛围

“近几年,学院教师和学生都有非常高的主动性和积极性参与各项创新活动,几乎有80%的同学大学期间会参与学科竞赛。”负责学院第二课堂活动的团委书记范楚晗老师介绍说,“这个氛围的形成与李丽娟老师的带动有很大关系,她非常注重激发学生的自主学习能力和学生独立解决问题的能力。”

“对学生发展有利的事情,我们就要想办法去做,我想率先做起来,慢慢带动大家形成主动参与的氛围,逐步扩大参与面。”李老师坦言。2015年她去找学生谈心,动员了18名学生参加“西门子杯智能制造挑战赛”,也动员了3名教师参与指导。备赛过程中,她投入了无数个周末、节假日的时间,与学生共同探讨和改进设计方案,引导学生调试和完善程序,由于经费有限没法购置比赛设备,她便与学生一起多次赴苏州进行现场设备调试,最终在没有比赛设备的情况下获得了当年“西门子杯智能制造挑战赛”总决赛一等奖。

“在参赛的准备过程中,李老师从竞赛技巧到准备工作的细微之处,都给与了我们非常及时有效的建议,使我们在解决困难时多了一份信心、多了一份智慧。”获全国一等奖的选手电智13级吕力玮同学赛后总结道。此后,她又扩展了竞赛项目,指导学生参加了自动化专业更加权威的“恩智浦杯大学生智能车竞赛”,后又依托学院罗克韦尔实验室参加了“AB杯自动化应用能力大赛”,投入了更多的精力指导学生学科竞赛,引导更多的学生参与,取得了优异的成绩。

以身作则树立实事求是的科研榜样

李丽娟老师科研工作脚踏实地,注重实际工程问题的研究。为了使学术研究的成果有价值,她经常带学生到南京扬子石化等公司,与工程技术人员探讨现场维护中的技术问题;学生完成的每一项成果,她都要求尽量用于实际工业对象或用实际工业数据检验,而且亲自动手检验程序的正确性。“我们发表的每一项成果,李老师都要至少经过十几轮的反复修改,她会仔细检查论文中出现的每个数据和每一条曲线。”课题组发表第一篇SCI论文的研究生董婷婷说道。

“科研要沉下心来做,不要急于求成,脚踏实地慢慢积累,积累到一定量,开花结果就是水到渠成的事。”这是在学生科研过程中出现浮躁情绪时李老师经常教导学生的一句话。研究生张姝到了研三科研成果还没达到可以发表的阶段,担心不能正常毕业,出现焦虑情绪,一段时间睡眠不好,找到李老师希望用以前学长的成果发表论文。李老师批评了她的想法,并鼓励她在原来工作基础上继续努力,表明老师会跟她并肩作战,定能顺利完成学业。后来李老师耐心指导她每一步的进展,与她一起调试程序,逐渐把她带入了科研的最好状态,她仅用半年时间发表了1篇SCI论文,1篇EI论文,而且其中一篇文章完全是她的创新思路。

二十多年的耕耘,李丽娟老师在教书育人的道路上收获满满,高等教育国家教学成果二等奖、江苏省教学成果一等奖,主编教材1部,多次主持省教改课题和教育部协同育人项目,指导学生参加创新竞赛获得20多项省级以上奖励,用实际行动坚守了高校教师的本分。